——体校组织开展主题读书活动

为持续推动青少年学生读书行动广泛开展，引导青少年爱读书、读好书、善读书，学校结合自身实际积极开展“读经典我思考”主题读书活动。

一、召开主题班会，开启活动帷幕

学校于9-10月组织各班级开展以“读经典 我思考”为主题的读书分享班会活动，倡导学生阅读各类经典著作，鼓励学生加强纸质书阅读。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯”，读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。

班会课上，老师引导同学们谈谈自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，怎样选择适合自己阅读的好书，怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识。老师勉励同学们在阅读经典、传承文化中，感受文化底蕴、增强文化自信。

二、经典美文阅读，激发学习欲望

读书活动的开展，极大地调动了同学们的读书热情，带动同学们在课余时间阅读自己喜欢的书籍，不仅是满足知识文化需求，更是为了鼓励同学们多读书，读好书，开阔视野，拓展素质，全面发展。希望学生们可以继续保持这种良好的读书习惯，为营造健康的校园文化氛围，培育积极的求学风尚，倡导快乐的学习理念提供有利条件。

班级老师鼓励学生与家人共读一本书，享受亲子和谐的共处时光，加强与家人的沟通，领悟读书的真谛，与家人一起享受读书的乐趣。

三、写好读书笔记，提高阅读水平

我国著名教育家叶圣陶先生说：“兴趣是最好的老师”。只有培养学生对经典作品的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态投入到作品中去。书籍浩如烟海，如果不加选择去读，效果一定不理想。各教学部老师针对学生的年龄特点和认知水平，推荐一些适合学生阅读的经典读物，以供选择。

为了了解学生的阅读情况，总结阅读收获，促进学生认真自觉地进行经典作品阅读，学校鼓励学生撰写读书感悟，巩固阅读经典作品的成效。同学们笔尖轻触，流淌出认真阅读的点滴心得；此外，学校鼓励学生积极参加“弘扬嘉庚精神，做新时代好少年”主题征文，从书本阅读到践行弘扬嘉庚精神，进一步加强学生爱国主义教育，引导学生通过学习和传承优秀品质，学以致用，知行合一中实现自我成长。

四、好书大家分享，共同畅游书海

学校开放图书室，让学生挑选适合图书随时阅读 ，还组织“经典书籍漂流”活动，鼓励学生们将自己珍藏的经典书籍进行交换，让知识的种子在更多人心中生根发芽。一本本书籍，在学生们手中传递，仿佛一条无形的纽带，连接着过去与未来，传承着文化的血脉。

各班级开展读书交流会，同学们把自己喜爱的图书带到学校来，大家一起讨论自己喜欢的作者和作品。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态分享自己的图书。

此次“读经典”活动对同学们的影响可以用普希金的话“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”来概括。学校将继续开展主题读书活动，引导同学们多读书，读好书，培养同学们一生阅读的良好习惯。